sábado, 30 de abril de 2016

EU NO UNIVERSO


OLÁ BLOGUEIROS!!!

HOJE VAMOS COMPARTILHAR UMA ATIVIDADE REALIZADA COM A TURMA DO 5º ANO DO TURNO MATUTINO SOBRE O SISTEMA SOLAR.

Sistema Solar compreende o conjunto constituído pelo Sol e todos os corpos celestes que estão sob seu domínio gravitacional. A estrela central, maior componente do sistema, respondendo por mais de 99,85% da massa total, gera sua energia através da fusão de hidrogênio em hélio, dois de seus principais constituintes.

Ao longo da história, as duas teorias mais conhecidas são: a do Geocentrismo, desenvolvida pelo astrônomo grego Cláudio Ptolomeu; e a teoria do Heliocentrismo, formulada por Nicolau Copérnico. Veja as características de cada uma dessas teorias.
MODELO GEOCÊNTRICO:

A teoria Geocêntrica, também chamada de sistema ptolomaico, foi elaborada pelo astrônomo grego Claudio Ptolomeu no início da Era Cristã, defendida em seu livro intitulado Almagesto. Conforme essa teoria, a Terra está no centro do Sistema Solar, e os demais astros orbitam ao redor dela. Os astros estariam fixados sobre esferas concêntricas e girariam com velocidades distintas.

Ptolomeu afirmava que o Sol, a Lua e os planetas giravam entorno da Terra na seguinte ordem: Lua, Mercúrio, Vênus, Sol, Marte, Júpiter e Saturno. O Geocentrismo foi defendido pela Igreja Católica, pois apresentava aspectos de passagens bíblicas.

No entanto, após 14 séculos, a teoria Geocêntrica foi contestada por Nicolau Copérnico, que elaborou uma outra estrutura do Sistema Solar, o Heliocentrismo.

MODELO HELIOCÊNTRICO
O Heliocentrismo consiste num modelo teórico de Sistema Solar desenvolvido pelo astrônomo e matemático polonês, Nicolau Copérnico (1473-1543). 

NICOLAU COPÉRNICO

Conforme Copérnico, a Terra e os demais planetas se movem ao redor de um ponto vizinho ao Sol, sendo este, o verdadeiro centro do Sistema Solar. A sucessão de dias e noites é uma consequência do movimento de rotação da Terra sobre seu próprio eixo.
FONTE: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/geocentrismo-heliocentrismo.htm

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DOS ALUNOS:










PARABÉNS A PROFESSORA NEIVA E SEUS ALUNOS PELO EXCELENTE TRABALHO!

quarta-feira, 27 de abril de 2016

PREVENÇÃO É SAÚDE

Prezados blogueiros!

Para enfrentarmos esta época do ano   é necessário ter atenção  aos cuidados com a saúde,  pois são comuns surgirem as Gripes, Resfriados, Impetigos (infecção da pele causada por bactéria como o Spaphylococcus aureus e também Streptococcus pyogenes) ,Varicela. E como forma de prevenção precisamos reforçar a alimentação e desenvolver alguns cuidados:



 ·         Higiene Pessoal

- Lavar as mãos com água e sabão com freqüência;

 - utilizar álcool em gel 70% para higienizar as mãos;

 - utilizar lenços de papeis ou tossir/espirrar no antebraço;

 - evitar contato próximo com pessoas gripadas.

INSTALAÇÃO DE SABONETE LÍQUIDO E PAPEL TOALHA PARA OS ALUNOS


NOVIDADE NOS BANHEIROS



·         Higiene Ambiental 
 -Manter ambientes limpos e arejados;
 - bebedouros higienizados com freqüência;
 - copos e garrafas de uso individual;
- ambientes e superfícies limpas após cada turno escolar com água sanitária;
 - lavar panos de chão, de limpeza e utensílios colocados na solução de água sanitária e após deixar secar;
 - Maçanetas, telefones, outros objetos manipulados por várias pessoas devem ser higienizados com álcool em gel 70%.

    


AULA PRÁTICA DE COMO USAR DE FORMA CONSCIENTE AS TOALHAS DE PAPEL E O SABONETE LÍQUIDO.



 FICA A DICA:
Cada estabelecimento deve conscientizar os estudantes, funcionários e pais quanto aos cuidados de higienização, como também sobre a necessidade de afastamento dos casos de suspeita de doença.


LEMBRANDO QUE ESTA AÇÃO TRATA-SE DE UMA NECESSIDADE APRESENTADA PELOS ALUNOS NA ASSEMBLEIA REALIZADA.


Abraço!
Gestão Escolar

sábado, 23 de abril de 2016

DIA MUNDIAL DO LIVRO

OLÁ BLOGUEIROS!!!!

23 DE ABRIL COMEMORA-SE O DIA MUNDIAL DO LIVRO

A UNESCO escolheu essa significativa data para instituir o DIA MUNDIAL DO LIVRO, em 1995. Celebrar o livro contribui para valorizar sua importância e a de seus autores no imaginário da população de todo o mundo. A data serve ainda para chamar a atenção para a importância do livro e o direito a leitura como bem cultural essencial para a formação cidadã e o desenvolvimento humano.  

BOA LEITURA!!!

sexta-feira, 22 de abril de 2016

ASSEMBLEIA ALUNOS


Olá amigos!!

Em nossa Escola além de prezar pela qualidade na Educação, pela participação e parceria com as famílias, procuramos também ouvir nossos alunos.

Por isso, no início do ano letivo oportunizamos uma Assembleia com todos os alunos da Escola para inicialmente reforçar as regras de convivência, apresentar os membros do segmento ALUNOS que fazem parte do Conselho Escolar e posteriormente ouvir propostas de melhorias e sugestões/necessidades que os mesmos observam em nosso Espaço Escolar.


Membros do Conselho Escolar



Gestor destacando as normas de convivência da Escola


REGISTRAMOS ALGUNS ELOGIOS, MELHORIAS/INVESTIMENTOS LEVANTADOS PELOS EDUCANDOS :

* RAMPA DE ACESSIBILIDADE PARA O GINÁSIO DE ESPORTES;
* BEBEDOURO NO GINÁSIO;
* PARABENIZARAM PELA TROCA DAS LÂMPADAS NAS SALAS DE AULA;
* MUDANÇA DA ENTRADA DA ESCOLA;
* AGRADECERAM PELA CLIMATIZAÇÃO DE TODAS AS SALAS DE AULA DA PARTE TÉRREA DA ESCOLA.


AGUARDEM!!!
TEREMOS MUITO MAIS PARA COMPARTILHAR!

segunda-feira, 18 de abril de 2016

SUPER DIA DA FAMÍLIA

AMIGOS BLOGUEIROS!!!

HOJE COMPARTILHAMOS COM VOCÊS O RESULTADO DE UM SUPER DIA EM NOSSA ESCOLA : 

"O DIA DA FAMÍLIA" realizado no último sábado dia 16 de Abril.

O evento contou com a presença dos alunos e seus familiares, professores, colaboradores e comunidade em geral.

Assim foi nosso dia:
RECEPÇÃO AOS PAIS E COMUNIDADE PELA EQUIPE GESTORA


INÍCIO DA DIVERSÃO COM A PROFESSORA EMÍLIA





APRESENTAÇÃO DE DANÇA GAÚCHA PELOS ALUNOS DA ESCOLA



OFICINAS:

 Oficina 01 - PINTURA FACIAL:





ALGUNS RESULTADOS DAS OBRAS DE ARTES NAS NOSSAS CRIANÇAS


 Oficina 02 - ESCALDA PÉS 

PARCERIA PROJETO BEM ESTAR



 Oficina 03 - Pesagem e pressão arterial 


PARCERIA COM AS SERVIDORAS DO PSF DO ALTA FLORESTA



Oficina 04 - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS


PROFESSORA ONILDE E PROFESSORA DANIELE


Oficina 05 - RECREAÇÃO



PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA IVANA E ROZENEIS




Oficina 05 - BELEZA SEMPRE



 FINALIZANDO O DIA COM UMA PIPOCADA COM SUCO E UM EXCELENTE CHIMARRÃO E, TODOS EM FAMÍLIA.


OBRIGADO A TODOS PELA PARTICIPAÇÃO E SUCESSO DE MAIS UM MOMENTO FAMÍLIA SERENO SOPRANA.
A GESTÃO

terça-feira, 12 de abril de 2016

RUBRICA = APRENDIZAGEM

BLOGUEIROS AMIGOS!!!

Hoje o nosso assunto é a APRENDIZAGEM X CRIATIVIDADE 

       A partir do estudo da célula, como unidade estrutural e funcional do corpo, os alunos do 8º ano (turma 82) foram desafiados a representarem uma célula com suas organelas. Porém, esta representação deveria estar focada na CRIATIVIDADE, usando materiais e modelos a escolha de cada aluno.

PROFESSORA : MARISA GIONGO
DISCIPLINA: CIÊNCIAS










No dia da apresentação dos trabalhos os alunos observavam os trabalhos dos colegas e depois desse momento usaram a Rubrica para autoavaliação que desenvolve uma das competências socioemocionais: a criatividade.














VAMOS ENTENDER O QUE É A RUBRICA

A Rubrica apresenta quatro níveis:


       Observando essa Rubrica, os próprios alunos fizeram a  autoavaliação das suas produções, bem como, das produções da turma. Foi um momento importante, pois cada um "percebeu o que faltava para chegar no nível 4; onde poderia ter melhorado; o que poderia ter acrescentado para melhorar a sua ideia.
      Dessa forma, os alunos tem clareza de onde precisam chegar e o que precisam fazer para alcançarem seus objetivos  seguindo os seguintes passos:
1. Perguntas de memória
São úteis para a definição e identificação do objeto de estudo. Em geral começam com as palavras abaixo:

- Quem... ?
-
O que... ?
-
Onde... ?
-
Quando... ?
2. Perguntas de compreensão
São boas para explicar, estabelecer relações, comparar e contrastar. Em geral começam com:
- Por que... ?
-
Como... ?
-
De que maneira... ?
3. Perguntas de pensamento divergente
Perguntas boas para prever, levantar hipóteses, inferir, reconstruir ideias. Em geral começam da seguinte maneira:
- Imagine/Suponha... ?
-
Se... então... ?
-
Você pode criar...?
-
Como poderia... ?
-
Quais consequências... ?
4. Perguntas de posicionamento crítico
Perguntas para avaliar, julgar, defender uma opinião, justificar posicionamentos. Em geral começam da seguinte maneira:
- O que você acha... ?
-
Qual é sua opinião sobre... ?
-
Por que você prefere... ?
-
Por que você... ?
-
Como você se sente sobre... ?
RESULTADOS VIABILIZADORES:
Todos os membros contribuem e se sentem valorizados, respeito;
Sensação de que se pode correr riscos;
Tempo para refletir, compartilhar pensamento, discutir e implementar;
Visão comum e/ou metas e valores compartilhados;
Liderança que serve de modelo para o pensar;
Flexibilidade e cabeças abertas;
Comunicação aberta;
Colaboração em grupo, mas com sentido para o indivíduo;
Planejamento colaborativo;
Comprometimento;