domingo, 23 de agosto de 2015

DIA DO FOLCLORE


BLOGUEIROS AMIGOS!!!

Esta semana nossa Escola homenageou o Dia do Folclore.

Compartilhamos com vocês o lindo trabalho que as professoras de Arte Ana Paula e Francielli confeccionaram para recepcionar os alunos e pais.



      O Congresso Nacional Brasileiro, oficializou em 1965 que todo dia 22 de agosto seria destinado à  comemoração do folclore brasileiro. Foi criado assim o Dia do Folclore Nacional. Foi uma forma de valorizar as histórias e personagens do folclore brasileiro.
 Desta forma, a cultura popular ganhou mais importância no mundo cultural brasileiro e mais uma forma de ser preservada. O dia 22 de agosto é importante também, pois possibilita a passagem da cultura folclórica nacional de geração para geração.



sábado, 15 de agosto de 2015

PETS ANIMALS x ZOO ANIMALS

BLOGUEIROS!!!

ESTE TRABALHO QUE COMPARTILHAMOS COM VOCÊS É SIMPLESMENTE O MÁXIMO.
A ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA PELA PROFESSORA SUZANA DO 3º ANO MATUTINO E A PROFESSORA DE INGLÊS JÉSSICA.

O CENÁRIO CRIADO PARA EXPOR OS TRABALHOS DESENVOLVIDO SOBRE O ANIMAIS
ESTÁ FANTÁSTICO!!!

VENHAM CONFERIR EM NOSSA ESCOLA!!!





 "A educação em Ciências deve proporcionar aos estudantes a oportunidade de desenvolver capacidades que neles despertem a inquietação diante do desconhecido, buscando explicações lógicas e razoáveis, levando os alunos a desenvolverem posturas críticas, realizar julgamentos e tomar decisões fundamentadas em critérios objetivos, baseados em conhecimentos compartilhados por uma comunidade escolarizada (BIZZO, 1998). "




Atividades experimentais na perspectiva construtivista são organizadas levando em consideração o conhecimento prévio dos alunos. Adotar esta postura construtivista significa aceitar que nenhum conhecimento é assimilado do nada, mas deve ser construído ou reconstruído pela estrutura de conceitos já existentes. Deste modo, a discussão e o diálogo assumem um papel importante e as atividades experimentais combinam, intensamente, ação e reflexão (ROSITO, 2003; SILVA & ZANON, 2000)."









PARABÉNS PROFESSORAS!!!



"O BICHO VAI PEGAR"






AMIGOS !!!

HOJE COMPARTILHAMOS COM VOCÊS MAIS UM SUPER TRABALHO DESENVOLVIDO PELA PROFESSORA NEIVA DO 3º ANO VESPERTINO EM SEU PROJETO DA PRÁTICA SOCIAL FINAL SOBRE OS ANIMAIS.


Há muitos e diferentes animais na Natureza. Todos se adaptam ao ambiente em que vivem. Uns vivem na terra, outros no ar e outros na água. A forma do seu corpo, a maneira como se deslocam e a sua alimentação variam conforme o ambiente em que vivem (seu habitat). Todos os animais se deslocam para procurar alimentos, para se proteger, para se relacionar com outros seres da mesma espécie, para se reproduzir e criar os seus filhos. 

Eis o resultado!!!! Muito Bom!!!




 Conforme o ambiente em que vivem, assim os animais se deslocam:
 COMO SÃO OS ANIMAIS?
 Como se deslocam ?Com que se deslocam? Onde se deslocam ?



PARABÉNS A PROFESSORA NEIVA E AOS ALUNOS PELA DEDICAÇÃO.


V Encontro da Família


Amigos blogueiros!!!

Convidamos a todos para um evento muito especial dia 17 de agosto de 2015
Horário: 19 horas



PARTICIPE!!!

sábado, 8 de agosto de 2015

CONSELHO ESCOLAR


AMIGOS BLOGUEIROS!!!!

“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire

O Conselho Escolar:
Dentre os seus objetivos, destaca-se a democratização da gestão do ensino público, salientando-se, mais uma vez, a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes, bem como a descentralização da gestão educacional, com fortalecimento da autonomia da escola e garantia de participação da sociedade na gestão da escola e da educação.




Para o exercício dessas atividades, os Conselhos têm as seguintes funções:
 a) Deliberativas: quando decidem sobre o projeto político-pedagógico e outros assuntos da escola, aprovam encaminhamentos de problemas, garantem a elaboração de normas internas e o cumprimento das normas dos sistemas de ensino e decidem sobre a organização e o funcionamento geral das escolas, propondo à direção as ações a serem desenvolvidas. Elaboram normas internas da escola sobre questões referentes ao seu funcionamento nos aspectos pedagógico, administrativo ou financeiro.
b) Consultivas: quando têm um caráter de assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando sugestões ou soluções, que poderão ou não ser acatadas pelas direções das unidades escolares.
 c) Fiscais (acompanhamento e avaliação): quando acompanham a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano escolar.
d) Mobilizadoras: quando promovem a participação, de forma integrada, dos segmentos representativos da escola e da comunidade local em diversas atividades, contribuindo assim para a efetivação da democracia participativa e para a melhoria da qualidade social da educação.


O Conselho Escolar tem um importante papel no debate sobre os principais problemas da escola e suas possíveis soluções. De modo geral, podem ser identificadas algumas atribuições dos Conselhos Escolares:
 elaborar o Regimento Interno do Conselho Escolar;
 coordenar o processo de discussão, elaboração ou alteração do Regimento Escolar;  
convocar assembleias-gerais da comunidade escolar ou de seus segmentos;
 garantir a participação das comunidades escolar e local na definição do projeto político-pedagógico da unidade escolar; 
promover relações pedagógicas que favoreçam o respeito ao saber do estudante e valorize a cultura da comunidade local; 
propor e coordenar alterações curriculares na unidade escolar,
 respeitada a legislação vigente, a partir da análise, entre outros aspectos, do aproveitamento significativo do tempo e dos espaços pedagógicos na escola;  
propor e coordenar discussões junto aos segmentos e votar as alterações metodológicas, didáticas e administrativas na escola, respeitada a legislação vigente;  
participar da elaboração do calendário escolar, no que competir à unidade escolar, observada a legislação vigente; acompanhar a evolução dos indicadores educacionais (abandono escolar, aprovação, aprendizagem, entre outros) propondo, quando se fizerem necessárias, intervenções pedagógicas e/ou medidas 
 elaborar o plano de formação continuada dos conselheiros escolares, visando ampliar a qualificação de sua atuação; aprovar o plano administrativo anual, elaborado pela direção da escola, sobre a programação e a aplicação de recursos financeiros, promovendo alterações, se for o caso; fiscalizar a gestão administrativa, pedagógica e financeira da unidade escolar;  
promover relações de cooperação e intercâmbio com outros Conselhos Escolares.  

No dia 05 de agosto aconteceu a posse da nova Gestão 2015-2017 do Conselho Escolar de nossa Escola.






Meus amigos,
Nosso novo Conselho está muito fortalecido, pois conta com a participação de vários segmentos de nossa Escola, vigias, cozinheiras, serviços gerais, alunos, professores, pais, além da participação da comunidade, como por exemplo,  ex-alunos e avós de alunos.

Desejamos muito sucesso, trabalho e transformação em prol de uma Educação de Qualidade.

A Gestão.

sábado, 1 de agosto de 2015

COMPROMISSO NA COLETIVIDADE

AMIGOS BLOGUEIROS!!!

        HOJE VAMOS COMPARTILHAR UMA AÇÃO VOLTADA AO TRABALHO DE NOSSA EQUIPE DOCENTE.


       A escola é sem dúvida construída por sua comunidade e, assim como o gestor e a sua equipe tem seu papel na organização do projeto e administração escolar, é preciso que toda a equipe docente  esteja envolvida na implementação e construção de um  projeto que vise a educação de qualidade. Assim, nossos professores  são fundamentais na articulação do projeto da escola e devem participar ativamente da sua construção.



dinâmica da força do trabalho coletivo conduzida pela coordenadora Marisa Giongo



Seja qual for o contexto em que se insira, a escola é, por definição, um local de aprendizagem. Mas o que ensina cada um de seus espaços? Salas de aula, locais de merenda, áreas de lazer, corredores e banheiros ajudam a construir e consolidar muitos valores. 





    
   Parte desses valores iniciam através da efetivação do compromisso pela Educação e pela Escola, seja a partir de um trabalho coletivo, harmônico e sério, como na afetividade e doação por essa casa que nos acolhe diariamente.

Equipe Gestora!!!

CLASSES GRAMATICAIS


OLÁ BLOGUEIROS!!!!!

Nossa professora dos 8º e 9º anos Tatiana Pércio compartilha com vocês mais uma atividade super legal. 


Acompanhem!!!!





Este é o nosso aluno mais do que especial Alduir, como sempre, interagindo com os colegas e participando das atividades.












                Os estudantes foram divididos em dez grupos, cada grupo com uma caixinha de leite, o grupo a recobriu da maneira que considerou melhor, depois receberam uma classe gramatical (a nomenclatura), em seguida foi lido o conceito de cada classe gramatical e assim que o grupo possuidor da nomenclatura ligada ao conceito lido  reconheceu o recebeu para anexa-lo a caixinha, ligando assim o conceito ao nome da classe gramatical, apos lemos uma pequena fábula " A raposa e as uvas " ao término da leitura os alunos receberam a fábula para classificarem as palavras do texto de acordo com a sua caixinha. A atividade se justifica pelo trabalho com o lúdico, ou seja,  mais concreto de conceitos, tornando assim o aprendizado mais significativo para os estudantes envolvidos com a atividade. A atividade das caixinhas foi realizada com os nonos anos.

Bom estudo para todos!!!